John Dewey: Pragmatismo e scuola attiva
John Dewey (1859-1952) è stato un filosofo e pedagogista americano, considerato uno dei fondatori della scuola attiva. Il suo pensiero è stato influenzato dal pragmatismo, una corrente filosofica che sostiene che il valore di un’idea si basa sulla sua utilità pratica.
Pragmatismo e scuola
Dewey applicò i principi del pragmatismo all’educazione, sostenendo che:
• L’apprendimento deve essere basato sull’esperienza. I bambini imparano meglio facendo e sperimentando, piuttosto che ascoltando passivamente le lezioni.
• Il curriculum deve essere interdisciplinare e collegato alla vita reale. I bambini devono imparare a utilizzare le loro conoscenze per risolvere problemi concreti.
• La scuola deve essere un ambiente democratico e collaborativo. I bambini devono imparare a lavorare insieme e a rispettare le diverse opinioni.
Scuola attiva
Dewey promosse un modello di scuola attiva, in cui:
• Il bambino è al centro del processo educativo. L’insegnante deve facilitare l’apprendimento del bambino, non imporre le sue conoscenze.
• Le attività didattiche sono interattive e coinvolgenti. I bambini imparano attraverso il gioco, la scoperta e la ricerca.
• L’apprendimento è cooperativo. I bambini collaborano tra loro per raggiungere obiettivi comuni.
Influenza di Dewey
Le idee di Dewey hanno avuto un’influenza significativa sull’educazione moderna. In molte scuole, infatti, si applicano principi di apprendimento esperienziale, interdisciplinare e cooperativo.
Critiche a Dewey
• Mancanza di rigore accademico: Alcune critiche si concentrano sul fatto che il modello di scuola attiva di Dewey non ponga abbastanza attenzione all’apprendimento di nozioni e concetti.
• Difficoltà di implementazione: La scuola attiva richiede un impegno significativo da parte degli insegnanti e un ambiente scolastico adeguato, non sempre disponibili.
Per approfondire:
“Scuola e società” di John Dewey
“Democrazia e educazione” di John Dewey
“Esperienza e educazione” di John Dewey